بدأ طلابنا المميزين في المهام في الفصل الجديد من العام الدراسي. و نرى سعادة طريقتهم في التعلم.

• نسعى دائماً لتزويدهم بـ الخبرات التي ساعدتهم على النجاح .
• يختلف فصلنا بالأنشطة التربوية.

نتمنى لهم النجاح في هذه الفترة.

مواد التعليم خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يبدأ فصل دراسي ثاني في مستوى الإبتدائي من العام الدراسي { مع برامج تفاعلية . سيعود الطلاب إلى المدرسة بعد عطلة / فترة . الفصل الدراسي الثاني يركز على تمتين المهارات { التي اكتسبها الطالب في الفصل الأول.

• أُسِّسْ المناهج الدراسية لـ المنهجية { التربوية الحديثة .
• ستكون هناك اهتمام شديد على النشاطات العملية
• وُضِعَتْ| مناهج الفصل الدراسي الثاني في خامس ابتدائي ، لتعزيز الإبداع الفكري

العلوم في أول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يُعد الترم الثاني من أهم فترات التعلم في المرحلة الابتدائية . وفي دراسة العلوم تحديداً، نُعطي الطلاب فرصة لتطوير قدرات جديدة حول الطبيعة.

• يشمل هذا الفصل على مواضيع مثيرة مثل الحيوانات .
• نسعى الطلاب من أجل دراسة كائنات.
• نتطلع أن يكون هذا الفصل شيقاً للطلاب!

الرياضيات خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

نواصل في هذا الفصل الدراسي الثاني رحلة التعلم في عالم الم数学، حيث سنتطرق على حقائق جديدة مذهلة. ستساعدنا هذه المواضيع على فهم العالم بشكل أفضل. سننستكشف عن الارقام.

• سنتعلم المزيد عن الاعداد الطبيعية
• سنتدرب على الرياضيات
• سنحل الЗадачи

تابعوا معنا في هذه الجولة الشيقة!

اللغة العربية في خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

في المبحث/الفصل/الوحدة الثانية/الرابعة/الخامسة من الفصل الدراسي الثاني/الفصل الأول، سنُعنى بتطوير/تعزيز/تقوية معرفة/فهم/إتقان الطلاب باللغة العربية. سيتعلم الطلاب مفردات جديدة في هذا الفترة/المدة/الفصل.

سيتم التدريج/سيكون هناك تدرج/ستكون الفصول مُقدمة/مُعقّبة/منظمة بطريقة فعالة/مثيرة/جديدة لتشجيع التفاعل/المشاركة/الاستكشاف.

سيتم تعليم/تطوير/تشجيع الكتابة/القراءة/الحديث

بمختلف أشكالها

سنستخدم/سنستعمل/سيُستخدم مجموعة مناسبة من الوسائل التعليمية/من الموارد التعليمية/من الأنشطة التعليمية لتسهيل الفهم/التعلم/الاستيعاب.

حكاية ممتعة للأول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

كان/يوجد/أصبح في قرية/مدينة/بلد جميلة/رائعة/هادئة اسمها القرية. في/عند/بجانب هذه القرية/المدينة/العاصمة عاشت/سكنت/حوت فتاة/ولد/طفل اسمه علي/محمد/ياسر. كان/يُعتبر/يُعرف علي/محمد/ياسر بـ الشجاعة/الخفة/الذكاء و يحب/يُفضل/يُسعى احصل على المزيد من المعلومات العب/اللعب/المرح.

في/ ذات/ يوماً/مرة/ في/ مرة ذهب/أراد/قرر علي/محمد/ياسر للغابة/الشاطئ/المزرعة للاستمتاع/للتسلية/بالعب مع رفاقه/أصدقائه/الأخوة.